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2016-2020
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2016-2020 Publications

Shang, J.Xiao, R., & Zhang, Y. (2020). A Sequential Analysis on the Online Learning Behaviors of Chinese Adult Learners: Take the KGC Learning Platform as an Example. In S. K. S. Cheung, R. Li, K. Phusavat, N. Paoprasert, & L.-F. Kwok (Eds.), Lect. Notes Comput. Sci.: Vol. 12218 LNCS (pp. 61–76). Springer; Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-030-51968-1_6

Zeng, J., Parks, S., & Shang, J. (2020). To learn scientifically, effectively, and enjoyably: A review of educational games. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(2), 186–195. Scopus. https://doi.org/10.1002/hbe2.188

Zhang, L.Shang, J., Pelton, T., & Pelton, L. F. (2020). Supporting primary students’ learning of fraction conceptual knowledge through digital games. Journal of Computer Assisted Learning, 36(4), 540–548. Scopus. https://doi.org/10.1111/jcal.12422

Hu, R., Shang, J., & Xia, Q. (2019). A study of primary school pupils’ motivation, emotional intelligence and attentional control ability. In S. K. S. Cheung, L.-K. Lee, I. Simonova, T. Kozel, & L.-F. Kwok (Eds.), Lect. Notes Comput. Sci.: Vol. 11546 LNCS (pp. 327–338). Springer Verlag service@springer.de; Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-030-21562-0_27

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Shang, J.Zhang, L., Hu, R., Ma, S.Zeng, J.Yuan, M., & Sun, J. (2018). How to support fraction learning with math game “Run fraction”: Theory, design and application. In M. M. T. Rodrigo, M. Chang, H. Ogata, J.-C. Yang, Y. Song, & L.-H. Wong (Eds.), ICCE - Int. Conf. Comput. Educ., Ext. Summary Proc. (pp. 20–22). Asia-Pacific Society for Computers in Education No. 300, Jhongda Road, Jhongli City, Taoyuan County 32001; Scopus. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85060073563&partnerID=40&md5=e0770fe3a5ff48be660be04c1ee10d1b

Yuan, M., & Shang, J. (2018). Values and design strategies of emotional design in educational games. In M. M. T. Rodrigo, J.-C. Yang, L.-H. Wong, & M. Chang (Eds.), ICCE - Int. Conf. Comput. Educ., Main Conf. Proc. (pp. 583–588). Asia-Pacific Society for Computers in Education No. 300, Jhongda Road, Jhongli City, Taoyuan County 32001; Scopus. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85060048104&partnerID=40&md5=5ee367626332a20610495fcfffd4c1e7

Zeng, J., & Shang, J. (2018). A review of empirical studies on educational games: 2013-2017. In M. M. T. Rodrigo, J.-C. Yang, L.-H. Wong, & M. Chang (Eds.), ICCE - Int. Conf. Comput. Educ., Main Conf. Proc. (pp. 533–542). Asia-Pacific Society for Computers in Education No. 300, Jhongda Road, Jhongli City, Taoyuan County 32001; Scopus. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85060056428&partnerID=40&md5=b795c718d9f17c9eba928bbaf70c74c1

Zhang, L., Wu, H., Xu, J., & Shang, J. (2018). Abnormal global functional connectivity patterns in medication-free major depressive disorder. Frontiers in Neuroscience, 12(OCT). Scopus. https://doi.org/10.3389/fnins.2018.00692

Jiang, Y.Zhang, L.Shang, J., & Jong, M. S.-Y. (2017). Game-based inquiry learning: Design and application. In New Ways to Teac. And Learn in Chin. And Finl.: Crossing Bound. With Technol. (pp. 195–211). Peter Lang AG; Scopus. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85034403317&partnerID=40&md5=d8311e0ff5a4252e4f76624507e15524

Ma, S.Shang, J., & Xiao, H. (2017). A curriculum design to cultivate creative thinking through educational games. In H. Yang, L.-F. Kwok, S. K. S. Cheung, L.-K. Lee, & W. W. K. Ma (Eds.), Lect. Notes Comput. Sci.: Vol. 10309 LNCS (pp. 453–463). Springer Verlag service@springer.de; Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59360-9_40

Wang, F. L., Au, O., Ng, K. K., Shang, J., & Kwan, R. (2017). Preface. Proc. - Int. Symp. Educ. Technol., ISET, x. Scopus. https://doi.org/10.1109/ISET.2017.5

Zhang, L., & Shang, J. (2017). Understanding the Educational Values of Video Games from the Perspective of Situated Learning Theory and Game Theory. Proc. - Int. Conf. Educ. Innov. Technol., EITT, 76–80. Scopus. https://doi.org/10.1109/EITT.2016.22

Zhu, Y., Pei, L., & Shang, J. (2017). Improving video engagement by gamification: A proposed design of MOOC videos. In H. Yang, L.-F. Kwok, S. K. S. Cheung, L.-K. Lee, & W. W. K. Ma (Eds.), Lect. Notes Comput. Sci.: Vol. 10309 LNCS (pp. 433–444). Springer Verlag service@springer.de; Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59360-9_38

Cheung, S. K. S.Kwok, L.-F.Shang, J., Wang, A., & Kwan, R. (2016). Preface. Lecture Notes in Computer Science, 9757, V. Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41165-1

He, L., Li, R., & Shang, J. (2016). Application of VR glasses in blended classroom teaching with the combination of virtual and real worlds. In J. Shang, A. Wang, R. KwanL. -f. Kwok, & S. K. S. Cheung (Eds.), Lect. Notes Comput. Sci. (Vol. 9757, pp. 379–385). Springer Verlag service@springer.de; Scopus. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41165-1_34

 

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